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quarta-feira, 26 de junho de 2013

CONAM convoca o movimento comunitário para continuar nas ruas e nas manifestações

A CONAM continuará na luta e nas ruas pelas mudanças e em defesa da Democracia

A CONAM - Confederação Nacional das Associações de Moradores, entidade representativa do movimento comunitário brasileiro, que em seu ultimo congresso em 2011 reuniu na base mais de 20 mil associações de moradores, vem a público mais uma vez reafirmar seu compromisso com pautas progressistas e em defesa da democracia. Nossa entidade nasceu nas lutas pela reabertura democrática como expressão da organização do movimento comunitário e da busca de políticas públicas e transformações para nossas comunidades.
A CONAM considera como positivo o pronunciamento da Presidenta Dilma que ouviu o clamor das ruas e acolheu bandeiras democráticas e históricas do movimento popular e comunitário. Tais como:
  • Plano Nacional de Mobilidade Urbana – A CONAM que se mobilizou na aprovação da Política Nacional de Mobilidade Urbana (Lei 12.587/12) que determina critérios e diretrizes para política de transporte e a elaboração dos Planos Nacional, Estaduais e Municipais de mobilidade. Este importante instrumento está diretamente ligado às nossas mobilizações pela Reforma Urbana. Ao mesmo tempo em que o Governo Federal avança com programas, como o Minha Casa Minha Vida, temos que garantir que trabalhadores, estudantes e todos os setores de nossa sociedade tenham mobilidade, transporte público de qualidade e alternativas modais. Tudo isto com transparência, participação popular e controle social.
  • Os 100% dos recursos do petróleo e 10% do PIB para a educação – A CONAM defende e entende que estes recursos possam ser investidos nas melhorias da rede pública, creches e na valorização dos professores.
  • Reforma Política – A CONAM percebe a decepção de amplos setores de nossa sociedade com o modelo tradicional de política. Neste sentido, o movimento comunitário entende que é fundamental que estas manifestações impulsionem o fortalecimento da ideia de uma ampla Reforma Política, que garanta o financiamento público exclusivo das campanhas, listas partidárias, ampliação da participação popular na iniciativa de projetos de leis e consulta em referendos e plebiscitos em assuntos de grande relevância.

Mesmo entendendo a importância destas bandeiras acima citadas, ainda falta muito para avançar. Para continuar avançando em políticas públicas estruturantes na construção de um novo Brasil. A CONAM apresenta as seguintes propostas:
  • Reforma Urbana Já – que sejam garantidas cidades para todos(as) com moradia digna, saneamento, mobilidade, regularização fundiária, sem conflitos urbanos, sem especulação imobiliária, garantindo assim, a função social da propriedade e outras políticas urbanas transversais.
  • Saneamento – propomos a implementação da Lei Nacional de Saneamento Básico (Lei 11.445/2007), que prevê critérios e diretrizes para aplicação e investimentos para os serviços públicos de saneamento, e a publicação imediata do Decreto do Plano Nacional de Saneamento, apreciado e aprovado no Conselho Nacional das Cidades no dia 06 de abril de 2013.
  • 10% do PIB para a Saúde e fortalecimento do SUS – estes recursos devem ser investidos na Saúde Pública para melhoria dos hospitais públicos, das unidades básicas, em medicamentos e, especialmente, em prevenção.
  • Democratização da Comunicação – é fundamental democratizar o acesso à informação. Os grandes veículos de informação estão ligados aos grandes setores econômicos e, mesmo sendo concessões públicas, não têm cumprido o seu papel. Outro fator importante é a aprovação do Marco Civil regulatório da Internet (PL 2.126/2011), que estabelece princípios, garantias, direitos e deveres para o uso da Internet no Brasil.
  • Democratização do Judiciário – é necessário o controle externo do judiciário, e o aprofundamento do seu papel numa sociedade democrática com muitos direitos e deveres, com total autonomia das suas decisões sempre em favor do fortalecimento da Justiça.
  • 800 bilhões para banqueiros todo ano não dá – a rolagem da dívida pública todo ano nos custa 42% do que arrecadamos. Este ano a previsão era de 800 bilhões de reais. Boa parte destes recursos poderiam ser investidos em educação, políticas sociais, transporte e saúde.
Avaliamos que é o momento do governo democrático reconhecer o papel dos movimentos organizados nas instâncias dos espaços de controle social que, há muito tempo, vêm lutando pela democracia, pelas conquistas e pelas transformações necessárias para melhorar a vida dos brasileiros na mobilidade, na moradia, na saúde, na educação, no saneamento...
Portanto, não concordamos com a priorização de pautas imediatistas, mas com políticas estruturantes. Devemos aproveitar o calor das ruas para impulsionar as mudanças necessárias e democráticas, rechaçando as posturas fascistas e oportunistas de grupos de direita que buscam cooptar estas manifestações para uma pauta reacionária e venham descaracterizar as pautas legitimas, progressistas e populares.

Neste sentido, convocamos todos(as) os(as) comunitários(as) para continuarem nas ruas e nas manifestações em defesa das claras bandeiras, buscando consolidar conquistas e avançar nas transformações.

São Paulo, 24 de junho de 2013.
Direção da CONAM

segunda-feira, 1 de agosto de 2011

Semana de Luto no Rio de Janeiro

Recebi hoje por e-mail a mensagem de uma amiga profissional da educação do estado do Rio de Janeiro e me senti na real responsabilidade de ajudar mais uma vez esse movimento de fundamental importância para a valorização dos professores e demais servidores desse estado que sucumbe nas mãos do (des)governador Sérgio Cabral.

Esse senhor, que se pretende ser tratado por excelência, investe pesado em seu marketing político-eleitoral e aposta no total descaso do funcionalismo público, esquecendo-se que são os servidores do estado que fazem a máquina realmente funcionar. Se esquece que no meio desses servidores está também o professor, peça fundamental de toda engrenagem de uma Nação.

Enquanto o governo federal investe em políticas públicas na melhoria da qualidade do ensino, principalmente prevendo a valorização do magistério, na contramão vem o estado do Rio de Janeiro com seu administrador mais preocupado com a maquiagem da Capital para os jogos da Copa do Mundo e das Olimpíadas e totalmente despreocupado com outras questões estruturais que o Rio de Janeiro tanto necessitará para além desses mega eventos. E nem citarei aqui a segurança pública, o desenvolvimento urbano e outros assuntos pertinentes.

Reproduzo aqui a carta enviada e me solidarizo com os grevistas da educação do Rio de Janeiro:


Vamos divulgar e participar!!!
 
Semana de Luto no Rio de Janeiro

Prezados amigos, colegas, alunos e pais.

A Rede Estadual de Ensino do Rj continua em greve por melhores condições de trabalho e de salario.Recebemos hoje o pior salario da cidade do Rio de Janeiro e um dos piores do país (R$ 630,00 Liquido).

Rios de dinheiros estão sendo gastos em obras superfaturadas, e em coisas superficiais enquanto que a educação e outros setores estaduais estão largados pelo governador Sergio Cabral, que não aceita sentar e tentar uma negociação decente.

Esta semana termina o recesso escolar e junto com ele nós profissionais grevistas estamos dando início a chamada Semana de Luto no Rj, no qual gostaria de contar com o seu apoio. Se você acha um absurdo o que o governo está fazendo e/ou apoia a greve dos profissionais de educação pegue um pano preto e coloque na janela, ponha uma faixa preta no seu carro, coloque um botom ou uma tirinha no braço na cor preta e mostre para as pessoas e ao governo sua indignação com esta situação.

Estamos usando o preto por que ela é a cor do Luto, a cor que mosta nossa indignação com a politica do governo; a cor que mostra como a educação está e vai continuar se o governo não mudar sua politica de meritocracia e privatização da educação.

Ajude-nos será uma semana de luto(01/08/11 - 07/08/11), uma semana no qual iremos expor para toda a sociedade que a corrupção desse governo tem que parar. Uma semana no qual a sociedade vai gritar e dizer BASTA!!!!

Espalhe para seus amigos, fale para o pessoal da sua igreja, da sua rua, do seu condominio, do seu trabalho. Juntos podemos mostar para o Brasil e para o Mundo nosso sentimento de revolta com dinheiro público.

segunda-feira, 4 de abril de 2011

Portal Software Público disponibioliza Sistema de Gestão de Bibliotecas GNUTECA

O portal do Software Público Brasileiro (SPB), coordenado pela Secretaria de Logística e Tecnologia da Informação do Ministério do Planejamento (SLTI/MP), passou a hospedar duas novas aplicações para a área de educação: o SAGU (Gestão Acadêmica) e o GNUTECA (Gestão de Bibliotecas). Os sistemas foram desenvolvidos pela Solis (Cooperativa de Soluções Livres), com apoio do Centro Universitário Univates de Lageado, Rio Grande do Sul.

No último dia 28/03, ocorreu a solenidade de lançamento das soluções, já licenciados como softwares livres, na sede da Companhia de Processamento de Dados do RS (Procergs), em Porto Alegre.

A Gnuteca pode gerenciar entidades de pequeno, médio e grande porte. Seguindo padrões internacionais, como MARC21 e Z39.50, proporcionando uma enorme flexibilidade. Prova disso é a aplicação prática em bibliotecas de 100 a 250.000 exemplares. O sistema foi criado de acordo com critérios definidos e validados por um grupo de bibliotecários e foi desenvolvido tendo como base de testes uma biblioteca real, a do Centro Universitário Univates, onde está em operação desde fevereiro de 2002.

Desenvolvida internamente inicialmente, a instituição licenciou as soluções como Software Livre. Com intuito de fomentar o desenvolvimento regional, incentivou a criação da Cooperativa Solis, que hoje cumpre seu papel no mercado.

“Além de baixar e utilizar as ferramentas gratuitamente, o interessado ou entidade tem a liberdade de alterar o código das aplicações adequando-as a sua realidade e disponibilizar a nova versão para outras pessoas da comunidade”, diz o diretor do Departamento de Governo Eletrônico da Secretaria de Logística e Tecnologia da Informação do Ministério do Planejamento (SLTI), João Batista Ferri de Oliveira.

O software é aderente a padrões conhecidos e utilizados por muitas bibliotecas, como o ISIS (Unesco) e o MARC21 (LOC - Library Of Congress). Por ter sido desenvolvido dentro de um ambiente CDS/ISIS, o Gnuteca prevê a fácil migração de acervos deste tipo.

O sistema pode ser utilizado tanto na gestão de pequenos acervos particulares, como para acervos de mais de 100 mil exemplares. Por ser um software livre, e utilizar como base apenas outros softwares livres, não há limite prático no número de estações de atendimento, ilhas para consulta ou acesso através da Internet.


Para quem esta cadastrado no Portal basta acessar a comunidade diretamente pelo endereço


segunda-feira, 10 de janeiro de 2011

Inscrições para o Fórum Social Mundial 2011 já estão abertas

Estão abertas as inscrições para a 11º edição do Fórum Social Mundial 2011 (FSM). O evento, que ocorre entre os dias 6 e 11 de fevereiro, será em Dacar (Senegal), no campus da Universidade Cheikh Anta Diop. 

O FSM 2011 vem sendo pensado como um espaço privilegiado para onde deverão convergir experiências acumuladas a partir da edição de 2009, que ocorreu no Brasil, com vistas à superação da crise econômica global iniciada em 2008.

As inscrições para o evento devem ser feitas através do site oficial do evento (www.forumsocialmundial.org.br). Há duas modalidades de inscrição: individual e organização.

Neste mesmo endereço já estão disponíveis informações gerais sobre a agenda do FSM. No primeiro dia do evento (6), ocorrerá a Marcha de Abertura. No dia 7 está prevista uma programação especial denominada "Dia da África". No terceiro e no quarto dia do encontro serão realizadas as oficinas, seminários e palestras. No quinto dia, serão realizadas assembleias preparatórias para o fechamento do Fórum, que ocorrerá no dia 11 de fevereiro com uma grande assembleia geral.

Voluntários - O Comitê Organizador do FSM 2011 faz um chamado especial para pessoas que desejam ser voluntárias no evento. Além do Senegal, serão selecionadas pessoas de países vizinhos (Gâmbia, Guiné, Guiné-Conacri, Mali, Mauritânia), mas também são esperados grupos que venham da Europa, América, Ásia etc. Os interessados serão chamados prioritariamente se tiverem fluência em francês e/ou inglês. Para aqueles que não residem em Dacar, o Comitê não poderá arcar com despesas de passagem e hospedagem.

O comitê organizador preparou uma lista dos hotéis e outros tipos de hospedagens (apartamentos mobiliados, pousadas e casas de família). No site do evento encontra-se disponível uma lista de alguns hotéis, onde o participante poderá fazer sua reserva diretamente com a instituição. A Comissão também está negociando tarifas para grupos e identificando famílias que desejem receber participantes.

Edmilson Freitas com Portal do FSM

quinta-feira, 18 de dezembro de 2008

Porque o Brasil tem tido péssimos resultados nas avaliações internacionais em matemática: relato de uma professora do ensino primário

O Prof. Rogério Rocha me enviou este relato de uma professora primária de matemática e atentei para o fato de que o sistema educacional do país vem mesmo nesta linha. E não só nos balcões do comércio que constatamos essa decadência do sistema. Em diversas outras áreas percebemos que as pessoas, simplesmente, aprendem a deixar de raciocinar. E tudo isso não é culpa da teconologia, pois, se quem utilizasse o ábaco há, mais de 5.000 anos atrás não quisesse raciocinar para resolver os problemas aritméticos, utilizariam somente aquela máquina para resolvê-los. E então não alcançaríamos a evolução da matemática nos tempos modernos.

S
egue abaixo o relato:

Semana passada comprei um produto que custou R$ 1,58. Dei à balconista R$ 2,00 e peguei na minha bolsa 8 centavos, para evitar receber ainda mais moedas. A balconista pegou o dinheiro e ficou olhando para a máquina registradora, aparentemente sem saber o que fazer. Tentei explicar que ela tinha que me dar 50 centavos de troco, mas ela não se convenceu e chamou o gerente para ajudá-la. Ficou com lágrimas nos olhos enquanto o gerente tentava explicar e ela aparentemente continuava sem entender.
Por que estou contando isso? Porque me dei conta da evolução do ensino de matemática desde 1950, que foi assim:

1. Ensino de matemática em 1950:

Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é igual a 4/5 do preço de venda .
Qual é o lucro?

2. Ensino de matemática em 1970:

Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é igual a 4/5 do preço de
venda ou R$ 80,00.
Qual é o lucro?

3. Ensino de matemática em 1980:

Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é R$ 80,00.
Qual é o lucro?

4. Ensino de matemática em 1990:

Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é R$ 80,00.
Escolha a resposta certa, que indica o lucro:

( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00

5. Ensino de matemática em 2000:

Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é R$ 80,00.
O lucro é de R$ 20,00.
Está certo?

( )SIM ( ) NÃO

6. Ensino de matemática em 2008:

Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$100,00.
O custo de produção é R$ 80,00.
Se você souber ler coloque um X no R$ 20,00.

( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00

ProJovem Adolescente Nova Iguaçu abre vagas para profissionais de diversas áreas.

Para quem quiser trabalhar com jovens em Nova Iguaçu, esta é mais uma oportunidade.

Interessados, enviem seus curriculos até o dia 31/12/2008 para: projovemcisane@yahoo.com.br, descrevendo no titulo o cargo pretendido.

Assistente Social
Carga horária: 30h/semana
Perfil: formação nível superior em serviço social; experiência em trabalhos comunitários e com crianças e jovens; morador de Nova Iguaçu, preferencialmente na região do KM 32 ou Nova Era.
Função: acompanhamento dos jovens em suas atividades cotidianas no ProJovem; cadastro das famílias; monitoramento de frequência e participação dos jovens; acompanhamento do desempenho escolar.

Coordenador (a) de projeto
Carga horária: 40h/semana
Perfil: formação nível superior em comunicação social, produção cultural ou áreas afins; experiência em trabalhos comunitários e com crianças e jovens; experiência na execução e coordenação de projetos, morador de Nova Iguaçu, preferencialmente na região do KM 32 ou Nova Era.
Função: acompanhamento das oficinas culturais; coordenação das atividades do espaço cultural; monitoramento de frequência de professores e alunos; desenvolvimento e acompanhamento da metodologia empregada.

Professor de percussão
Carga horaria: 8h/semana
Perfil: professor de percussão com experiência; morador de Nova Iguaçu, preferencialmente na região do KM 32 ou Nova Era.
Função: ministrar oficina de percussão; montar grupo musical.

Professor (a) de capoeira
Carga horária: 8h/semana
Perfil: professor de capoeira com experiência; morador de Nova Iguaçu, preferencialmente na região do KM 32 ou Nova Era.
Função: ministrar oficina de capoeira; ensinar principais fundamentos; preparar o grupo para apresentações.

Professor (a) de teatro
Carga horária: 16h/semana
Perfil: professor de interpretação e expressão corporal; morador de Nova Iguaçu, preferencialmente na região do KM 32 ou Nova Era.
Função: ministrar oficina teatral, de expressão corporal, voz e promoção da leitura.

Orientador(a) social
Carga horária: 30h/semana
Perfil: Ensino Medio com aptidões artísticas (música, artes plásticas, teatro, dança, etc..); morador de Nova Iguaçu, preferencialmente estudante universitário de ciências humanas e das regiões do KM 32 ou Nova Era.
Função: realizar encontros de orientação social e cultura.

quarta-feira, 20 de agosto de 2008

Educação ou caso de Polícia

Senhoras e senhores,

A educação do município de São Paulo virou caso de polícia.

A assistente de direção da Escola Municipal Dr. Miguel Vieira Ferreira, suboordinada à Coordenadoria da Capela do Socorro chamou a policia para entrar na escola e 'tratar o caso' de um aluno de 8 anos que levou uma arma de brinquedo para a escola. Em seguida o menino foi encaminhado para 48º Delegacia de Policia. Ontem conversei com a Supervisora da Escola a Sra 'Lurdinha' e outros educadores que obviamente defenderam a posição da diretora. Sabem qual foi a justificativa? Primeiro a supervisora disse que nada podia fazer, pois já tinha visitado a escola e sabia da veracidade do caso, mas enquanto não tivesse a queixa por escrito não podia agir. Depois argumentou que a educadora é maravilhosa, ótima, experiente e que está acostumada chamar os policiais para conversar com os alunos indisciplinados. E pasmem! A coordenadora disse que quem decidiu levar o aluno para a Delegacia de Policia foram os policiais, não a diretora.

Em nenhum momento a supervisora analisou o trauma que a ação da escola podia causar à criança e nem o constrangimento da famíla que recebeu ligação da policia para ir buscar o filho, que julgava naquele momento estar sob a proteção da escola.

Se a tal diretora precisa da polícia para realizar 'ações pedagógicas' na sua escola porque que ela não pede demissão do cargo e entrega a sua vaga aos policiais.

Bem, talvez a cor da criança seja um detalhe, mas o menino que foi conduzido à policia como um bandido não é branco.

Por favor, façam circular este texto, talvez alguma autoridade da educação tome providência.

Rachel de Oliveira
Educadora

domingo, 17 de agosto de 2008

Para Cristovam Buarque, cada universidade deve decidir sobre cobrança de taxa de matrícula

O presidente da Comissão de Educação, Cultura e Esporte (CE), senador Cristovam Buarque (PDT-DF), disse, em entrevista a Agência Senado, que o Conselho Universitário de cada instituição federal de ensino superior deve decidir sobre cobrança de taxa de matrícula. Na opinião do senador, que já foi ministro da Educação, o princípio constitucional da autonomia universitária garante esse direito ao conselho que é formado por representantes dos alunos, professores e funcionários.

- A cobrança de taxa nas universidades públicas é um assunto das universidades, não do Supremo Tribunal Federal [STF]. Se os estudantes e professores levam o assunto para o Conselho Universitário e decidem que cada um dê uma colaboração à universidade, acho perfeitamente legítimo - declarou Cristovam Buarque.


O comentário foi feito a propósito de decisão do STF adotada na quarta-feira (13). Ao julgar recurso interposto pela Universidade Federal de Goiás (UFG), o tribunal decidiu proibir a cobrança da taxa de matrícula pelas universidades públicas do país. O recurso (RE 500171) da UFG foi encaminhado contra decisão do Tribunal Regional Federal (TRF) da 1ª Região, favorável a sete candidatos que passaram no vestibular daquela instituição de ensino superior.
Para o TRF da 1ª Região, a cobrança da contribuição para efetivação da matrícula dos estudantes seria inconstitucional por violar o artigo 206, inciso IV, da Constituição Federal. Esse dispositivo prevê a gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.

Após a decisão, os ministros do STF aprovaram, por unanimidade, a Súmula Vinculante nº 12, proposta pelo relator do processo, ministro Ricardo Lewandowski. A súmula, que estende a todas as universidades públicas brasileiras a medida adotada no caso dos candidatos da UFG, estabelece: "A cobrança de taxa de matrícula nas Universidades Públicas viola o disposto no artigo 206, inciso IV, da Constituição Federal".




Fonte: Geraldo Sobreira / Agência Senado
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